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教育部回应代表委沐鸣2员呼吁 破解教育难题

2020-05-22

  促进基础教育教师队伍建设

  近日,记者从教育部获悉,2019年教育部所有承办的建议提案已全部按时办结,就全国两会代表、委员们关注的教育问题进行“破题”,回应社会关切。

  多渠道扩大学前教育供给

  一年来,教育部结合全国两会代表、委员的建议和提案,会同市场监督管理总局,一方面多渠道扩大普惠性资源,通过治理增加普惠性学位约370万个,普惠园覆盖率提高8个百分点,并通过鼓励支持街道、有实力的国有企事业单位和高校举办公办园等方式,扩大学前教育供给;另一方面,去年会同财政部安排中央财政支持学前教育发展专项资金168.5亿元,奖补公办园,扶持普惠性民办园。

  “全面二孩”政策实施后,如何多渠道扩大学前教育供给,破解“入园难”“入园贵”?这是2019年全国两会期间的热点话题之一,如民盟中央就提出了《关于“全面二孩”实施后加强幼儿园基础设施和幼儿教师队伍建设的提案》,全国人大代表张晓东提出了《关于多渠道扩大学前教育供给,促进学前教育健康发展的建议》。

  目前,通过改革,包括复旦大学、中国人民大学在内的多所高校在教师考核体系中弱化了对论文数量的追求,把更多时间和空间交还给教师。

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